T’es où ?

T'es où ?« Qu’est ce qui est nouveau dans les nouvelles technologies ? c’est l’adresse » disait Michel Serres lors d’une conférence à l’école Polytechnique en 2005. En effet, selon lui, le réseau existe depuis les voies romaines. Certes, les TIC accélèrent la circulation de l’information mais depuis l’invention de la roue, l’homme s’est constamment lancé le défi d’être encore plus rapide; la célérité de l’information n’est donc pas une notion nouvelle. En revanche, ce qui nous localisait sur la terre, depuis la nuit des temps, c’était bien notre adresse. Et voilà sans doute la plus grande innovation apportée par les TIC : l’adresse de courriel ou le numéro de téléphone cellulaire ne se réfèrent plus à notre espace métrique et juridique. C’est pourquoi le début de nos conversations est ponctué, le plus souvent, par « t’es où ? ». Cette réflexion interroge toujours ma perception de l’entrée en masse des TIC dans nos vies, surtout au moment où la géolocalisation se généralise avec les smartphones…

Livret à télécharger: T_ES_OU

Ce recueil a été conçu à l’initiative du Ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative en 2008, voir article sur le site de l’INJEP.

TIC, concours, concurrence et éducation populaire

Voici un texte, pour mon boulot, par le quel j’essaie de réfléchir et de prendre du recul sur notre capacité à être collectifs…

« Comment les TIC 1 ont apporté du sang neuf à ma pratique de l’éducation populaire », conviendrait mieux comme titre à ce texte, mais j’ai opté pour le chemin parcouru plutôt que le résultat.

Responsable pédagogique d’une formation d’animateurs multimédia, j’ai mis en place un site internet pour la formation. Je l’ai intitulé, plate-forme internet de suivi de l’alternance, les animateurs stagiaires étant au CREPS 2 Aquitaine une semaine par mois et le reste du temps sur un lieu d’accès public numérique. Depuis trois ans, je fais évoluer cette plate-forme internet. Lieu d’échange et de mutualisation de ressources, elle fait désormais partie intégrante de la formation.

L’objet de mon témoignage vient de l’expérience suivante. Missionné par mon établissement pour développer la FOAD 3, je mets en place progressivement des plates-formes internet pour les autres formations du CREPS. Ces plates-formes sont similaires à celle que j’ai développée pour les animateurs multimédia.

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Expérience de développement de la foad au CREPS d’Aquitaine

Pascal Choteau (p.choteau@creps-aquitaine.fr) est chargé de mission formation et responsable pédagogique du BPJEPS TIC au CREPS Aquitaine.

La FOAD, facteur d’éducation permanente : elle est (peut être) moins une modalité de réduction des distances géographiques qu’un outil pédagogique permettant la mise en cohérence d’une action de formation dans le temps. FOAD et logiciel libre : un choix d’éducation populaire.

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