Le numérique au service de la gestion associative

Le plan de la synthèse se construit au fil des échanges de la matinée...

Le plan de la synthèse se construit au fil des échanges de la matinée…

Samedi 16 novembre au FLEP de Soyaux

& samedi 30 novembre au CDDP (Château de l’Oisellerie – Angoulême)

de 9h30 à 16h00

Organisation et animation : Cécile Le Masson, Guillaume Leblanc et Georges Bray

Restitution et synthèse de la première journée, intervention de Pascal Choteau:

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Education populaire et TIC

Récit d’expérience, version publique d’une activité présentée au concours interne de recrutement des CTPS 2008.

Education populaire et TIC

Mise en œuvre du cycle de formation « l’éducation populaire aujourd’hui » en 2007

Voir le document joint pour lire l’intégralité du récit d’expérience: Education_Populaire_et_TIC_mai2009

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TIC, concours, concurrence et éducation populaire

Voici un texte, pour mon boulot, par le quel j’essaie de réfléchir et de prendre du recul sur notre capacité à être collectifs…

« Comment les TIC 1 ont apporté du sang neuf à ma pratique de l’éducation populaire », conviendrait mieux comme titre à ce texte, mais j’ai opté pour le chemin parcouru plutôt que le résultat.

Responsable pédagogique d’une formation d’animateurs multimédia, j’ai mis en place un site internet pour la formation. Je l’ai intitulé, plate-forme internet de suivi de l’alternance, les animateurs stagiaires étant au CREPS 2 Aquitaine une semaine par mois et le reste du temps sur un lieu d’accès public numérique. Depuis trois ans, je fais évoluer cette plate-forme internet. Lieu d’échange et de mutualisation de ressources, elle fait désormais partie intégrante de la formation.

L’objet de mon témoignage vient de l’expérience suivante. Missionné par mon établissement pour développer la FOAD 3, je mets en place progressivement des plates-formes internet pour les autres formations du CREPS. Ces plates-formes sont similaires à celle que j’ai développée pour les animateurs multimédia.

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« Les nouvelles technologies favorisent les pédogogies actives et réhabilitent le groupe »

Témoignage de Pascal Choteau, formateur au Creps d’Aquitaine

Aperçu d’une pédagogie active mixant présentiel et relation à distance, accompagnement personnel et production collective de contenus de formation.

Cette présentation a été faite par Pascal CHOTEAU, formateur au Creps d’Aquitaine, dans le cadre d’un atelier de la journée du 9 mars 2006 à Marly-le-Roi sur le thème « Formation à distance et éducation populaire, Comment les nouvelles technologies peuvent-elles renouveler les pratiques d’éducation populaire ? » [1].

Où l’on voit que « formation à distance » ne signifie pas uniquement former à distance…

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Expérience de développement de la foad au CREPS d’Aquitaine

Pascal Choteau (p.choteau@creps-aquitaine.fr) est chargé de mission formation et responsable pédagogique du BPJEPS TIC au CREPS Aquitaine.

La FOAD, facteur d’éducation permanente : elle est (peut être) moins une modalité de réduction des distances géographiques qu’un outil pédagogique permettant la mise en cohérence d’une action de formation dans le temps. FOAD et logiciel libre : un choix d’éducation populaire.

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